在镇江高等职业技术学校，有一匹人人称赞的“骏马”，她就是机电工程系自动控制教研室主任施琴老师，同时也是6304团队的导师之一。从事职业教育近20年的她，以严谨的治学态度，勤奋的学习精神，吃苦耐劳的优秀品质，出类拔萃的教学业绩，赢得了“女飞马”的美称。人们惊叹，在施老师并不强壮健硕的外形中，竟蕴藏着那么多与“飞马”的神似之处：在学习方面，她是一匹奋蹄之马；在教科研方面，她是一匹探索之马；在指导技能大赛方面，她是一匹奋进之马。
一、学习者：奋蹄之马，不用扬鞭自奋蹄
施琴，1979年生人，属马。2004年，施琴为了追随爱情来到镇江，加入到镇江高职校这个火热的大家庭中。她坚信爱情和事业是人生的两翼，缺一不可，一定要争取爱情事业的双丰收。把家安顿下来后，她就一头扎进了工作之中。他将自身角色定位于学习者、研究者、实践者。首先是做一个学习者，以苦读、苦学作为夯实教学功底提高教学水平的必由之路。2007年9月，施琴参加了江苏大学硕士研究生进修。从此，她不但要完成日常的专业课教学，还要组织学生的技能训练，还要按时赶到江苏大学去攻读硕士研究生课程，忙得气都喘不过来。那时孩子还在哺乳期，可是她没有时间赶回去喂奶，只好请婆婆每天坐公交，送孩子到学校来给她喂奶，上午一次，下午一次，这样的奔波持续了四五个月。2010年6月，施琴完成了江苏大学硕士研究生进修，8月，她又马不停蹄地参加了赴德国为期3个月的Inwent职业教育进修培训。在此期间，她还参加了2009年8月至9月在南京工业职业技术学院省级骨干教师培训。就在人们以为施琴可以缓一缓，歇一口气的时候，2012年9月，她又考上了江苏大学博士研究生，踏上了更高层次的学习之路。
二、研究者：探索之马，披荆斩棘永向前
在努力做一个“好学生”的同时，施琴也在努力的做一个“好教师”。日常教学中，她针对中职学生的特点，探索分层教学，扬长避短，注重培养学生的实践动手能力；探索“思维训练”、“创新学习”、“研究性学习”、“实践性学习”的有机融合，合理利用现代先进教育技术进行软件仿真教学和现有实训设备进行辅助教学；探索将机械设计、加工、自动控制、团队管理等多学科知识，融合到综合实践项目中，让学生在综合实践中分工合作，各展所长，有效激发起学生的学习兴趣，收到了很好的效果。在上级组织的省中等职业学校学生专业技能抽查测试中，连续获得均分95分以上的好成绩。学生们说：“在施老师的课上，我们真正体会到了‘做中学，学中做，做中悟，悟中创’的乐趣，更体会到了成功的乐趣。”她自己也在2016年职业院校信息化教学设计大赛中获得江苏省一等奖、全国二等奖，享受到了成功的乐趣。
作为自动控制教研室主任，施琴还在在努力的做一个教学新手的“好师傅”。她坚信“一花独放不是春，万紫千红春满园”，“大家好才是真的好”，她依托各种功能实验室，开展各种形式的技能实践、科技创新活动，将教学经验手把手地教给新手们。她所率领的教师团队先后荣获江苏联合技术学院“优秀教师团队”、“三八”红旗组织；她指导的青年教师，有的成为省五一创新能手，有的成为省青年岗位能手，有的成为校、市级骨干教师。“施老师本身工作那么忙，还这么耐心地帮助我们，真是太感激了！”“没有施老师的悉心指导和培养，很难想象我能取得这么大的进步。”徒弟们感激的话，道出了对她的敬佩和感激；“一群千里马！”领导对这个集体的点赞，道出了施琴作为“头马”的价值。
作为职教工作者，施琴深刻地认识到教学和科研是职业教育的双轮，缺一不可。她立志做创新型、学者型教师，在教科研的道路上披荆斩棘，勇往直前。她积极主持和参与了探索者教学机器人、小型风力发电系统、Ni-W-Cr高温合金基自润滑轴承材料制备、中医推拿按摩机器人、纳米过渡族金属硒化物电接触复合材料的开发等课题，已获得经济效益数百万元；积极撰写论文，在中文核心期刊上发表了10余篇专业学术论文，其中EI收录论文2篇，SCI收录论文4篇；主编、参编专业教材4本；申请国家实用新型、发明专利10多项；积极参与教育科研课题研究，取得江苏联合职业技术学院教学成果奖一项，主持省级课题1项（已结题），作为核心成员参与市级课题2项（已结题）。
三、实践者：奋进之马，成如容易却艰辛
在施琴的职教生涯中，雏鹰工作室是名副其实的一大亮点。从主持创建工作室的那一天起，她就和几个副教授、工程硕士一起，带领一群有想法、有灵气、有闯劲、肯钻研的学生，开始了艰苦的奋进之程。
2015年，施琴带领工作室师生共同完成了泛雅平台第一批网络课程建设，其中《PLC应用技术》被评定为优秀。2016年又申报了第二批泛雅平台课程建设，目前正在完成《单片机应用技术》和《电子CAD技术》的课程建设。构建了数字化学习平台，利用综合管理资源和精品课程网站作为教师学习交流、资源共享和学生专业拓展的技术平台。指导学生多项科技创新实践作品获得江苏省创新大赛一等奖、全国职业院校技能作品展洽会金奖、青少年宝钢奖；指导学生参加机器人技术项目比赛连续两年蝉联全国职业院校技能大赛第一名，连续四届包揽江苏省职业院校技能大赛中、高职组金牌。“在计划明确、名师引路、思维自由的氛围下，我们的创新能力可得到最大程度的发挥。”“在施老师的指导下完成一个创新项目，那种感觉好极了。”获得“全国发明展览会发明创业项目金奖”、“全国发明展览会宝钢青少年发明奖”“全国技能大赛机器人项目一等奖第一名”的技能选手对此深有感触。
施琴注重引导学生开拓视野，积累知识与经验，拓展创新和发明思路，积极与合作企业联系，努力将自己的创新发明作品投入到实际生产中，转化为实际生产力。其中最典型的例子是获得第二十一届全国发明展览会金奖的作品“二代中医推拿按摩机器人”，应用于医疗器械，基本能替代人工按摩，其效果与人工按摩接近，能缓解和治疗各种慢性疼痛，产生了良好的经济效益和社会效益。同学们在她的启发下，正琢磨着下一步把这个产品的动力系统升级为步进或直流伺服电机，加工制作一个更接近于人手的按摩头，进一步提升按摩的精确性和舒适度。
特别值得一说的是，2016年8月，雏鹰工作室师生参加的第三届中美（国际）机器人挑战赛（简称CRC），是FIRST系列比赛最顶级的机器人赛事，也是世界上最顶级的青少年机器人赛事。施琴率领的雏鹰机器人战队首次参加比赛，经过4天紧张激烈的角逐，雏鹰战队在资格赛中以国内排名第一的好成绩闯入决赛，凭借场上出色的竞技水平和场外突出的团队职业素养，最终荣获最佳新秀奖和团队安全奖两个奖项，得到评委、主办方、参赛队伍一致的认可，与国内外多支队伍建立了联系，并与国际顶尖队伍达成了长期合作交流意向。2017年3月，她又率领雏鹰战队在第26届“FIRST机器人挑战赛”（FRC）深圳区域赛上获得赛季亚军，获得新队最高荣誉奖“新秀全明星奖”，并获得了4月份在美国休斯顿举行的FRC世锦赛资格。
这些骄人的成绩，为学校一次又一次地增光添彩，得到了上级教育主管部门和社会的广泛肯定。“春耕秋收寻常事，成如容易却艰辛。”有谁知道，“马到成功”只是人们美好的愿望，在荣誉的背后，施琴付出了多么艰辛的努力！就拿第26届“FIRST机器人挑战赛”深圳区域赛来说吧，比赛用的机器人必须是按照大赛要求研制的，从赛事内容通知到正式比赛不过42天时间，在这短短42天的时间内，雏鹰战队必须完成机器人的设计、加工、安装、调试、练习等工作，时间之紧、工作量之大可想而知。今年准备工作的时间刚好就在春节期间，施琴却几乎一天都没有休息；万家灯火的除夕之夜，众人在合家团圆，她还在工作室里忙着安装调试。在机器人研制过程中，遇到过很多意想不到的困难，为了能按时完工，她天天加班到凌晨3点多钟，反复地安装、调试，终于在组委会规定的时间节点完成了机器人制作。那段日子，她完全忘了时间的流逝，用她自己的话来说，完全的昏天黑地。出门回家时，连学校的保安都笑称：你们是不是在做原子弹啊，每天都搞到那么晚！赛后，人们在庆祝胜利，施琴却在进行赛后总结反思，她写道：“如果发生了问题，我们视而不见，或者一味地去埋怨别人，或者感叹自己的运气不好，那么我认为我们并没有从比赛中真正获得成长，虽然我们不能太刻意的计较输赢，但至少要从输赢中学会反思，学会总结。这次与冠军失之交臂，若能影响和改变我们以后的做事态度，那才叫值得。”
这就是施琴，一匹“永不停蹄的骏马”，在辛勤耕耘和不懈探索中迅速成长的镇江市第六批中青年骨干教师，江苏省高校“青蓝工程”优秀中青年骨干教师培养对象；全国职业院校技能大赛中职组一等奖优秀指导教师，江苏省第十届优秀科技工作者，省创新大赛最佳伯乐，省优秀科技工作者，省优秀中小学科技辅导员，省高级访问工程师，省赛、国赛技能金牌教练，国际发明展览会金奖指导教师等荣誉称号的获得者。“跟施老师相比，我觉得自己太懒了。”这是雏鹰战队的学生对她的评价；“做任何事情，都很坚持，再苦再累都要咬牙坚持下去。”这是同事对她的评价；“大局观念很强，团队第一，做任何事情，总是冲在第一线，付出的辛劳最多，但是得到成绩的时候，从来都不贪功。”这是领导对她的评价。她无愧于这样的评价，她以坚强的毅力，执着的精神，踏踏实实地为职业教育事业之树增添着点点绿色，实践着“为人生添彩，为学校增光，为国家服务”人生信念。追求没有止境，探索还在继续，施琴一马当先，又将开始新的征程，让我们衷心地为她祝福！
